STEM-Projekt mit Regenmessern, Vorbereitung auf offizielle Prüfungen, Event zur Leichtathletik Europameisterschaft und Abschlussfeiern am Ende des Kurses
Im April und Mai beobachteten die Schüler einiger Gruppen in unseren Sprachkursen im Rahmen unseres CLIL-Programms (Content and Language Integrated Learning) den Frühlingseinzug. Neben den üblichen Inhalten in ihrem Sprachunterricht lasen sie über den Frühling, lernten über die Pflanzen, die zu wachsen beginnen, die sprießenden Bäume, die Rückkehr von Vögeln und Insekten sowie die sich erwärmende Luft – alles in der Fremdsprache. Gemeinsam mit den Schülern stellten wir fest, dass es von Woche zu Woche an den Nachmittagen immer länger hell blieb. Einige Gruppen organisierten sogar einen Naturspaziergang auf dem Schulgelände, um Anzeichen des Frühlings zu finden. In einem Wissenschaftsjournal schrieben die Schüler auf, was sie sahen, hörten und rochen, immer in der Fremdsprache.
An Regentagen stellten einige Gruppen im Rahmen unseres STEM-Programms (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) verschiedene Regenmesser her, die wir im grünen Bereich der Schule aufstellten, um den reichlichen Regen im Mai zu sammeln. Im Wissenschaftslabor bauten die Schüler die Regenmesser aus 5-Liter-Wasserflaschen. Sie schnitten die oberen Teile ab, füllten die Flaschen mit Steinen zur Stabilisierung und setzten die oberen Teile als Trichter wieder in die Flaschen ein. Sie füllten die Flaschen mit Wasser, bis die Steine bedeckt waren, und gaben dann in 200-ml-Schritten Wasser hinzu, wobei sie den Wasserstand an einer auf die Außenseite der Flasche geklebten Skala markierten. Danach leerten sie das Wasser bis zur ersten Markierung, wo das Wasser die Steine bedeckt, und stellten die Regenmesser ins Gras, um den Regen aufzufangen.
Nach einigen Tagen maßen sie die im Regenmesser gesammelte Regenmenge in Millilitern (ml). Im Unterricht lernten sie, diese Messungen in Liter pro Quadratmeter (l/m²) umzurechnen, die in den Medien und in der Meteorologie übliche Einheit. Diese Einheit entspricht Millimetern Niederschlag, da 1 Liter Wasser auf 1 Quadratmeter einer 1 Millimeter dicken Wasserschicht entspricht. Die Schüler verstanden die Beziehung zwischen dem Volumen des Wassers (gemessen in ml) und der Öffnungsfläche der Flaschen (in cm²). Dieses Projekt, das STEM und CLIL verband, ermöglichte es den Schülern, Mess- und Rechenfähigkeiten zu üben, während sie die Natur erkundeten, alles in der Fremdsprache.
Ziel ist es, die Regenmesser bis Ende Juli weiter zu nutzen, um zu untersuchen, wann es mehr regnet, im Frühling oder im Sommer. Die in der Klasse diskutierte Hypothese ist, dass es im Frühling mehr regnet als im Sommer. Wir werden das von Mai bis Ende Juli, wenn unser Sommercamp endet, überprüfen.
In einigen Gruppen unserer Sprachkurse haben sich die Schüler während des gesamten Kurses auf die offiziellen Sprachprüfungen vorbereitet, die nach Abschluss der Kurse stattfinden werden. Neben der Verwendung von Lehrbüchern im Unterricht, die speziell für die Vorbereitung auf die offiziellen Prüfungen entwickelt wurden, führten sie im Laufe des Kurses verschiedene Probetests durch, um sich mit dem Format dieser Prüfungen vertraut zu machen. Die Lehrer dieser Gruppen standen während des Kurses in Kontakt mit den Familien, um sie über den Fortschritt der Schüler zu informieren und sie zu beraten, ob es sinnvoll wäre, sich in diesem Schuljahr für eine offizielle Prüfung anzumelden und, falls ja, welches Niveau geeignet wäre. Im April meldeten sich mehrere Schüler unserer Sprachkurse zu verschiedenen offiziellen Prüfungen an, die Ende Mai und im Juni stattfinden werden. Wir wünschen allen Schülern viel Glück.
Ende Mai endeten die Sprachkurse 2023/24. Wie schnell die Zeit vergangen ist und wie viele Dinge wir noch mit den Schülern machen wollten, aber alles hat ein Ende. In den letzten Unterrichtstagen im Mai luden wir alle Schüler ein, in Sportkleidung zur Schule zu kommen, um an einem finalen Sportevent im Zusammenhang mit der Leichtathletik-Europameisterschaft teilzunehmen, die vom 7. bis 12. Juni dieses Jahres in Rom stattfinden wird.
Nachdem die erste Zeit im Unterricht verbracht wurde, um die letzten Aufgaben der regulären Klassen abzuschließen, die Diplome des Kurses 2023/24 an die Schüler zu überreichen und etwas über Leichtathletik und die Leichtathletik-Europameisterschaft zu lernen, nahm jede Schülergruppe in der zweiten Hälfte an verschiedenen Leichtathletik-Disziplinen auf dem Schulgelände teil: die Laufbahn für flache Läufe, Hürdenläufe und Staffelläufe, die Anlage für Weit- oder Dreisprung, die Turnhalle für Hochsprung, die Rasenfläche für Wurfdisziplinen, der botanische Garten für Läufe über 200, 400 oder 800 Meter usw.
Jede Schülergruppe konnte an einigen dieser Leichtathletik-Disziplinen teilnehmen und traf sich anschließend zu einer Abschlussfeier. Für diese Feier brachten die Schüler Snacks und Getränke von zu Hause mit, um sie mit ihren Klassenkameraden zu teilen.
Wir hoffen, dass den Schülern dieses letzte Event gefallen hat und sie eine gute Zeit mit ihren Klassenkameraden und ihrem Lehrer/ihrer Lehrerin hatten, bevor der Kurs endete. Obwohl die Winterkurse beendet sind, können die Schüler im Juni und Juli weiterhin mit der Sprache in Kontakt bleiben, indem sie an unserem Sommercamp teilnehmen. Alle Informationen zu den Sommerkursen und das Anmeldeformular sind auf der Webseite der Schule verfügbar: https://www.dsbilbao.org/cursos-de-idiomas/campus-de-verano/inscripcion/.
Hier sind einige Eindrücke vom Mai in unseren Sprachkursen: