Wir erkunden den Kongo: Herausforderungen und natürliche Ressourcen – 4. Etappe der Tour de France, Musik und Inline Hockey
Während der vierten Woche in unserem Sommercamp erkundeten wir die Herausforderungen, natürlichen Ressourcen und die lebendige Kultur der Demokratischen Republik Kongo. Durch verschiedene Aktivitäten und Programme erweiterten die Schüler ihr Verständnis über diese faszinierende Region:
Im Rahmen unseres CLIL-Programms (Content and Language Integrated Learning), auf Deutsch BILI-Programm (Bilingualer Sachfachunterricht), tauchten die Schüler in die Herausforderungen ein, denen sich der Kongo gegenübersieht. Von überwältigender Armut bis hin zur besorgniserregenden illegalen Jagd auf bedrohte Arten wie Elefanten, Nashörner, Okapis, Gorillas und Schimpansen erkundeten wir im Unterricht die Komplexität der sozioökonomischen und Umweltsituation der Region. Wir teilten die Schüler in Gruppen ein und wiesen ihnen verschiedene Themen im Zusammenhang mit den Herausforderungen des Kongo zu. Jede Gruppe konnte zu einem spezifischen Thema nachforschen, wie Armut und die illegale Elefantenjagd, bei der Elefanten wegen ihrer Elfenbeinstoßzähne gejagt werden, die auf dem Schwarzmarkt hoch geschätzt werden. Die Schüler einiger Gruppen erstellten Poster oder Informationsbroschüren über die Herausforderungen, denen der Kongo gegenübersteht. Anschließend konnten sie ihre Ergebnisse im Unterricht präsentieren. In anderen Gruppen erstellten die Schüler Kunstwerke zu diesem Thema.
Durch das STEM-Programm (Science, Technology, Engineering, and Mathematics), bekannt als MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) auf Deutsch, untersuchten die Schüler den Reichtum der natürlichen Ressourcen des Kongo. Zu den global am meisten nachgefragten gehören:
Kobalt: Verwendet in wiederaufladbaren Batterien.
Coltan (Columbit-Tantalit): Unverzichtbar für elektronische Geräte.
Kupfer: Grundlegend für Bauwesen und Elektronik.
Gold: Geschätzt als Wertanlage und in der Schmuckherstellung.
Diamanten: Verwendet in Schmuck und industriellen Anwendungen.
Uran: Verwendet in der Kernenergieerzeugung.
Seltene Erden: Elemente wie Neodym, Dysprosium, Europium und Terbium sind entscheidend für Hochtechnologie.
Holz: Wichtig sowohl für den Bau als auch für die Energieerzeugung.
Wildtiere: Leider werden einige Arten illegal gehandelt, wie Primaten, Leoparden, Elefanten, Pangoline und Okapis.
In einigen Gruppen führten die Schüler Experimente zu den genannten Mineralien und seltenen Erden durch, wie die Herstellung von hausgemachten Batterien oder die Herstellung von Magneten. In anderen Gruppen lernten die Kinder mehr über einige der im Kongo hauptsächlich illegal gehandelten Arten, einschließlich ihrer Biologie, der Bedeutung ihrer Erhaltung, den Bedrohungen, denen sie ausgesetzt sind, und wie der illegale Handel sowohl die Arten als auch die Ökosysteme und menschlichen Gemeinschaften beeinflusst.
Die Schüler lernten, dass die natürlichen Ressourcen im Kongo für die Entwicklung von fortschrittlichen Technologien und den globalen Energiewandel entscheidend sind. Obwohl der Kongo über eine große Menge dieser Ressourcen verfügt, diskutierten wir im Unterricht, warum diese Fülle sich nicht in Wohlstand für seine Bewohner übersetzt. Wir organisierten eine Debatte im Unterricht, bei der die Schüler verschiedene Interessengruppen wie die kongolesische Regierung, Bergbauunternehmen und Naturschutzorganisationen vertraten.
Mit den älteren Schülern diskutierten wir auch die Auswirkungen der Kriege, die die Demokratische Republik Kongo in den letzten 30 Jahren heimgesucht haben und die zum Tod von 4 bis 6 Millionen Menschen geführt haben, Zahlen, die in Europa nicht so bekannt sind und den Kongo zu einem traurigen Beispiel dafür machen, wie die Ausbeutung natürlicher Ressourcen lang anhaltende Konflikte schüren kann. Der Film „This is Congo“, unter der Regie von Daniel McCabe und veröffentlicht im Jahr 2017, ist eine Dokumentation, die einen tiefen und oft schonungslosen Einblick in die Herausforderungen der Demokratischen Republik Kongo bietet:
Wenn Sie möchten, dass eine Büroklammer in der Luft schwebt:
Benötigte Materialien:
Lego-Teile (oder eine andere Struktur).
Neodym-Magnet.
Klebeband.
Büroklammer.
Schnur (zum Beispiel Angelschnur, Zahnseide, etc.).
Anleitung:
Bauen Sie die Basis:
Verwenden Sie zum Beispiel Lego-Teile, um eine einfache Brücke als Unterstützung zu bauen. Platzieren Sie eine Plattform oben für den Magneten.
Magnet anbringen:
Befestigen Sie den Neodym-Magneten mit Klebeband oben auf der Brücke.
Büroklammer vorbereiten:
Befestigen Sie die Büroklammer an einem Ende der Schnur.
Heben Sie die Büroklammer langsam zum Magneten hoch, bis sie in der Luft schwebt, ohne den Magneten zu berühren.
Das andere Ende der Schnur mit Klebeband am Boden befestigen.
Weitere Büroklammern oder Stecknadeln hinzufügen:
Befestigen Sie weitere Büroklammern oder Stecknadeln sanft an der schwebenden Büroklammer, damit sie sich anschließen. Fahren Sie fort, bis die Bürklammern den Boden erreichen oder durch das Gewicht fallen.
Dieses Experiment zeigt, wie Magnetismus die Schwerkraft ausgleichen kann und die Büroklammer in der Luft zu schweben scheint. Der Neodym-Magnet, ein Metall der seltenen Erden, spielt dabei eine entscheidende Rolle, indem er die notwendige magnetische Kraft bereitstellt, um die Büroklammer nach oben zu ziehen. Die Schüler lernten, dass die Büroklammer in der Luft schwebt, weil ein Gleichgewicht zwischen der Anziehungskraft des Magneten nach oben und der Schwerkraft besteht, die sie nach unten zieht.
Um unsere Erkundung des Kongo abzuschließen, organisierten wir ein Abschlussevent in der vierten Woche, bei dem die Kinder sich verkleiden konnten, zum Beispiel als typische Tiere des Kongo. Außerdem gab es Facepainting für die Kleinsten und in manchen Gruppen stellten die Schüler für den Congo typische Masken her.
Im Rahmen unserer regelmäßigen Sommeraktivitäten genossen die Schüler die Musik auf der Bühne und spielten unter der Anleitung unseres Kollegen Andreas Geldmacher, der einen Abschluss in Philologie und ein Diplom in Musik besitzt, verschiedene Instrumente.
Die Schüler haben auch verschiedene Rezepte in den Küchen der Schule zubereitet und nahmen an Inline-Hockey-Spielen auf dem Sportplatz der Schule teil. Einige Lehrer, die sich sowohl für Eishockey als auch für Inline-Hockey begeistern, schlossen sich den Spielen an und motivierten die Kinder mit ihrem Enthusiasmus für den Sport. Diese musikalischen und sportlichen Aktivitäten fördern die Kreativität, den Teamgeist und die körperliche Betätigung der Schüler.
Bei unserem speziellen Event am 28. Juli feierten wir erneut das berühmte Radrennen, die Tour de France, indem wir unsere vierte Etappe dieses Rennens mit einer Runde innerhalb unseres Schulgeländes absolvierten. Die kleinen Laufräder der Tour de France waren bei unseren kleinsten Schülern sehr beliebt.
Danach nahmen die Schüler an einer Reihe von Aktivitäten teil, um in die Kultur des Kongo einzutauchen. Diese Aktivitäten umfassten ein köstliches Früchtebuffet mit einem speziellen Getränk, das die Schüler auf Basis verschiedener Säfte und tropischer Früchte nach einem authentischen Rezept zubereiteten. Die Schüler konnten die Gastronomie des Kongos kennenlernen und neue Geschmacksrichtungen ausprobieren.
In der Aula hatten die Schüler die Gelegenheit, traditionelle kongolesische Instrumente wie Congas zu spielen. Danach spielten sie Rugby in der großen Sporthalle, was es ihnen ermöglichte, neben Fußball eine weitere beliebte Sportart im Kongo zu erleben.
Die Feier endete mit aufregenden Wasserschlachten. Wir organisierten Wasseraktivitäten in und um die aufblasbaren Pools im botanischen Garten und verwendeten hunderte Wasserballons, damit die Schüler an Wasserschlachten teilnehmen konnten, bei denen es nicht wehtat, aber alle gleichermaßen nass wurden.
Die vierte Woche in unserem Sommercamp war eine bereichernde Erfahrung, die Lernen, Spaß und Feiern in einer fremden Sprache vereinte. Die Aktivitäten halfen den Schülern, die Komplexität und den Reichtum des Kongo besser zu verstehen. Wir hoffen, dass alle Schüler die vierte Woche in unserem Sommercamp genossen haben und neue Kenntnisse mitnehmen konnten.
Wir freuen uns bereits auf den nächsten Sommer!
Hier sind einige Impressionen der vierten Woche. Wir hoffen, sie gefallen Ihnen!