Methodik im Kindergarten

Jedes Kind lernt in seinem Tempo. Wir unterstützen Kinder in der Kleingruppe oder im Rahmen der Kindergartengruppe beim Lernen und fördern individuell.

Dabei werden diejenigen Inhalte bearbeitet, bei denen das Kind noch Schwierigkeiten hat.

Unsere Philosophie

Förderliche Erziehung setzt Beziehung und Bildung voraus. So sehen wir die Entwicklung unserer Kinder und begreifen unseren Kindergarten dementsprechend als einen „Schutzraum“, der dieses Wachstum beschützt und fördert.

Unser Kindergartenkonzept

Unsere Arbeit ist ganzheitlich und situationsorientiert und verknüpft verschiedene pädagogische Ansätze.

Kinder lernen mit allen Sinnen (Riechen, Schmecken, Fühlen, Sehen, Hören, Gleichgewicht) durch alltägliche Erfahrungen, durch Erkunden und Experimentieren und vor allem dadurch, dass sie ihre Erlebnisse und Deutungen in vielfältiger Form zum Ausdruck bringen. Schwerpunkte der ersten beiden Kindergartenjahre liegen in der Loslösung vom Elternhaus, der Persönlichkeitsentwicklung und dem Erstkontakt zur deutschen Sprache und Kultur.

Unser Kindergarten besteht aus altersgemischten Gruppen mit Kindern im Alter von zwei* Jahren bis zum Schuleintritt und einer Krippengruppe.

* Die Kinder müssen im Kalenderjahr ihres Eintritts 3 Jahre alt werden.

Deutschunterricht

Im Kindergarten der Deutsche Schule Bilbao sprechen wir von der ersten Minute an ausschließlich Deutsch mit den Kindern. Im Rahmen unserer pädagogischen Konzeption hat das Spiel eine entscheidende Bedeutung für die Persönlichkeitsentwicklung des Kindes. Im Vordergrund steht der Spaß am Lernen, und dass die „Spiel- und Sprechlust“ der Kinder genutzt wird.

Auf die verschiedenen Altersstufen abgestimmte DaF-(Deutsch als Fremdsprache)-Einheiten in Kleingruppen sind in den Tagesablauf fest eingeplant und dienen dazu, die deutsche Sprache intensiver zu lernen und zu vertiefen.

Methoden

Pantomime, Kreisspiele, Bastelangebote, Bildkarten, Tischspiele, Basis-Dialoge, Vor- und Nachsprechen, Frage- und Antwortspiele, Wünsche auf Deutsch formulieren helfen, Lernen an/in spontanen Situationen usw. alles mit viel Emotion und Empathie und eingebunden in Rituale und mit permanenter sanfter Korrektur.